ДЕТЕ У ПЕГАЗУ

Дете се у Пегазу сагледава као биће богато потенцијалима, компетентни учесник у сопственом учењу и живљењу. Важна нам је партиципација детета. Игра је доминантна пракса детета кроз коју гради односе и кроз коју се одвија процес усвајања. Искуства у раном детињству имају одлучујући утицај на даљи развој човека и на његову добробит. Дете је рођењем биолошки предодређено за социјално повезивање. Дете је јединствено и целовито биће. Свако дете је личност са својим јединственим могућностима и једнаким правима да се његова јединственост препозна и уважи. Дете je компетентно и богато потенцијалима. Компетентност детета изграђује се кроз односе са одраслима и вршњацима и зависи од квалитета ових односа – колико су они подстицајни и подржавајући. Из ових разлога посебну пажњу посвећујемо квалитету односа. Да би дете испољило своје потенцијале, оно мора имати адекватну негу и подржавајућу средину и односе и мора бити заштићено од сваког вида занемаривања и злостављања. Дете је активни учесник заједнице вршњака и одраслих.

Дете има урођену мотивацију да учи и сазнаје. Од рођења настоји да разуме свет који га окружује и да њиме овладава.

Дете учи интегрисано: његово физичко, емоционално, социјално, језичко, чулно, когнитивно учење, узајамно је повезано и одвија се симултано. Дете има креативни потенцијал да изрази себе и своје разумевање света на много различитих начина и да на креативан начин повезује различите димензије свог искуства и прерађује своје идеје и доживљаје. Дете је биће игре, учи у ситуацијама и активностима које се заснивају на игровном обрасцу ‒ добровољности, иницијативи, динамичности, преговарању, посвећености, отворености, преиспитивању.

Реални програм настаје и гради се у реалном контексту васпитно-образовне праксе. Он не може бити унапред писани документ већ се гради кроз заједничко учешће свих учесника, обликује културом вртића, породице и локалне заједнице и ширег друштвеног контекста и планским и промишљеним деловањем васпитача заснованим на концепцији Основа програма. Пегаз је вртић, место заједничког живљења у коме се подршка учењу и развоју деце остварује кроз заједничко учешће деце и одраслих.